صفحه محصول - فضیلت نایادگیری چگونه یاد نگیریم یازده نکته از کتاب فضیلت نایادگیری

یادداشتی برکتاب فضیلت نایادگیری

کتاب با این دعا آغاز می شود :

اللهُمَّ اَخرَجنی مِن ظَلَماتِ الوَهم و سپس گزین های آغازین می آید که عبارتند از :

- حقیقت غایی :

امری بی صورت است گرچه نمی توان به نحو معرفتی به آن نائل شد ، اما می توان با خال شدن از شوائب انسانی به لحاظ وجودی ، آن را فراچنگ آورد . ............ جان هیگ ......

- همه چیز یعنی تمام آن چیزهایی که من نیستم و روشنم می کند که تمام چیزهایی هستم که نمی دانم و منتظر آن هستم .............. بوبن ..................

ما به دانش و معرفت حقیقی نمی رسیم ، مگر آنکه از ذهنیت های غلط خالی شویم .

پس گام اول برای دست یافتن به حقیقت ، از دست دادن غیر حقیقت است .

- برای پر شدن ، تهی شدن لازم است .

- برای وجدان یادگیری فقدان یادگیری لازم است .

- برای خلق اندیشه ، حذف اندیشه ها لازم است .

- برای کشف آگاهی ، نفی دانسته ها لازم است .

- برای دست یابی به خود باید بی خود شد .

- برای رسیدن به هوشیاری باید ناهوشیار شد .

- برای رسیدن به همه چیز باید رها از هر چیز شد .

- و ... برای رسیدن به او باید از غیر او آزاد شد .

" از متن کتاب

تعداد 2صفحه فایل ورد word و PDFدر حالت به صورت فشرده در قالب winzipقابل دانلود می باشد.

#فایل # word و PDF #"فضیلت نایادگیری چگونه یاد نگیریم “ یازده نکته از کتاب فضیلت نایادگیری #برای معلمان جوان کلاس درس متن قابل ویرایش مقاله به انتخاب : محمد فایق مجیدی دهگلان چاپ شده در هفته نامه های محلی دیدگاه ، سوران و.... و اما نکات کلیدی این کتاب به سبک گزین گویه : 1- نایادگیری خود نوعی یادگیری است ، یادگیری رهایی از یادگیری 2- هدف نایادگیری ، بستن دریچه های ذهن شرطی شده به قصد گشودگی و فراخی بیشتر و بیشتر ذهن آزاد شده است . 3- نا یادگیری ، متوقف ساختن ذهن آموزش دیده از آموختن اندیشه ها برای به جریان انداختن اندیشیدن است . 4- نایادگیری ، هنر غلبه یافتن بر افکار جامد است تا هنر تولید و خلق افکار واسع حاصل شود . 5- آلوین تافلر : در آینده ی نزدیک بیسوا کسی نیست که نتواند چیزی بخواند و بنویسد بلکه بیسواد واقعی کسی است که فاقد توانایی یادگیری (Learning ) برای نایادگیری (Un Learning) به قصد بازیادگیری (Re Learning) باشد . 6- معلم راستین به خوبی می داند که در چه زمانی کلاس درس را تعطیل کند ، در چه هنگامی از سخن گفتن باز ایستد ، در کجا از پاسخ دادن خودداری کند ، در چه موقعیتی شاگردان را رها کند ، در چه شرایطی از یاد دادن پرهیز کند . 7- او می داند که : گفتن ، آموزش دادن نیست ، راهنمایی کردن ، کمک کردن نیست ، جایزه دادن به شوق آوردن نیست ، تنبیه کردن باز داشتن فرد از عمل نامطلوب نیست . 8- این یک معجزه است که علی رغم آموزش های مدرسه ای هنوز نیروی کنجکاوی در بستر باقی مانده است . ........... آلبرت انیشتین ...............